小学班级管理的创新与实践

班主任即是科任老师，也是班级整体的管理者和领导者，其工作的优劣直接关系到学生良好成长以及班级风气形成的好坏。且小学生年龄较小，在言行举止上很容易模仿班主任的一言一行，所以，班主任的言行举止对学生而言，具有一定的影响作用。那么，如何有效管理班级，为学生带来正面的影响作用，是当前班主任必须考虑的问题之一。此次论文主要探讨的是小学班级管理的创新与实践。