小学数学智慧教室中师生互动行为的研究

小学生情感丰富，在教学过程中，除了向他们传授知识之外，还要和他们建立良好的沟通桥梁，以便学生对教师产生信赖，从而更好的投入学习中。基于此，“智慧教室”应运而生，它的到来使教与学的途径更加丰富了，和传统多媒体教学相比，智慧教室更加注重师生的交流和互动，显著提高了小学数学课堂的教学效率。本文围绕小学数学教师在“智慧教室”环境下如何进行互动展开探讨。