“激趣式”教学策略在数学课堂的运用实践

在现下的教学实践中，初中数学经常呈现出一种，课堂教学气氛沉闷，低下，学生学习兴趣不高等情况。出现这种问题的原因，一方面是由于教学内容的限制，而这是由学科的基本特征决定的，初中数学对于学生的逻辑思维能力以及数学综合能力的要求也进一步提高，所以是导致了课堂教学气氛不高的直接原因。还有一点，教师在教学过程中，没有找到适合的方式也是进一步导致了课堂教学效率不高的原因。