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数学教学如何渗透数学思想

摘要:
数学思想是解决数学问题的根本策略,是数学的精髓所在。对此在教学中进行渗透则应将教材中的数学思想和数学对象充分结合起来,在新旧知识的学习应用中加强渗透,引导学生参与到知识的形成和规律的揭示过程,强化数学素养。
作者: 袁永富
作者单位: 湖北省黄石市阳新县富池镇良畈小学
刊 名: 中国教师
Journal: Chinese teachers
年,卷(期): 2020年20期
分类号: G688.2
关键词: 数学思想数学教学小学
机标分类号: G
在线出版日期: 2020年10月25日
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