试论深度学习视域下初中语文教学创新

深度学习的意义在于激活学生主动意识，培育批判精神，这也是当下初中语文核心素养教育的必然体现。然而反思语文课堂教学现状，多以教师灌输为主，学生很少主动参与和自觉探究，语文思维停留于浅显层面，导致课堂活动枯燥无趣，毫无亮点。基于此，本文立足深度学习视域，探讨初中语文教学创新的有效路径，期望通过开展多元活动，增添语文课堂的亮点，激活学生的参与兴趣，主动思考、积极表达，以深度学习促进语文素养发展。