放声高歌，唱响未来——基于初中音乐课堂合唱资源的利用与开发

演唱歌曲是中小学音乐教学的基本内容，是学生最易于接受乐于参与的表现形式，而合唱是更高级别的演唱形式，《音乐课程标准》中明确指出要更加重视并着力加强合唱教学。本文试图从心理学、教育学的视角出发，在剖析初中生生理、心理发展差异和音乐学习认知特点的基础上，对原教材里面的歌曲加以利用和开发。通过基于和声环境下的音准训练、发声训练和歌曲的创编，培养和提高学生的演唱技能及对合唱的兴趣，使学生在参与合唱中享受到美得愉悦，受到美的熏陶。