基于初中学生学习和成长的道德与法治教学创新思考

立德树人教育背景下，初中道德与法治课堂成为中学生学习与成长的起点。挖掘广泛且深刻的道德与法治教育内容，引领中学生树立正确的价值观念，形成道德与法治认同，强化法律意识，以积极、乐观、发展的心态面对未来发展，意义深远。传统的课堂活动中，教师盲目地灌输知识而忽略学生的主体地位，弱化了道德与法治课程的育人价值，并不利于学生全面发展。因此，把握核心素养教育的根本目标，基于学习与成长视角，本文针对初中道德与法治课教学创新进行理性思考与深度分析。