农村初中学困生转化策略研究

农村教学条件和教学观念相对城市都比较落后，而初中数学知识又比较抽象，因此，学困生是农村初中数学教学中不可回避的问题。那么在初中数学教学中，有哪些有效的教学策略，可以实现学困生的转化呢？笔者结合自身初中数学教学实践，从创设教学情境激发学困生学习兴趣、结合生活教学促进学困生知识理解、良好师生沟通恢复学困生学习自信的角度入手，探析了农村初中数学学困生转化策略。