探究模仿教学在小学语文习作教学中的组织与实施

写作教学一直被教师当做教学难点，因为小学生年龄尚小，经历的事情不多，在写作时无事可写，就算勉强写了一篇作文，也如流水账一般，没有一丝可读性。教师想尽了办法激发学生的写作兴趣，但因为学生的词句积累不够丰富，学生的写作水平仍旧无法提高。在这种情况下，教师只能改变教学策略，让学生从模仿开始抓住写作重点，积累词汇，逐渐形成独有的写作风格。本文从"模仿写作时要循序渐进""模仿写作时要注重情感抒发""模仿写作时要善于创新"探究了模仿教学在小学语文教学中的组织与实施。