高中思想政治课议题式教学的实施策略

议题式教学自提出以来，部分一线教师进行了教学实践。但多数教师在议题式教学实践中普遍存在对于教学时间把控不准确、活动与教学内容的融合度不高、教师应对学生生成性观点的能力有待提升这三方面的问题。针对这三方面的不足之处，本文提出了如下的教学策略：一是对教学内容进行甄别，提高教学时间的利用率,二是活动目标需指向清晰，承载教学内容,三是重视学生在课堂上生成的观点。