小情境，大成效——情境教学方法与小学语文课堂教学的融合分析

本文在分析情境教学方法与小学语文课堂教学融合价值的基础上，从创设多媒体情境、创设游戏类情境、创设实践性情境三个方面重点探讨情境教学方法与小学语文课堂教学融合的策略。希望通过本文研究为相关人员提供借鉴参考，借助“小情境”的创设取得语文教学的“大成效”。