摘要：
衡量英语综合能力最重要的指标之一就是英语写作，随着高考的改革和新的课程改革，传统英语教学已经不再满足当下英语教学的发展趋势要求。如今高考英语中的“新朋友”读后续写就是改革的产物之一。读后续写，正如他的名字一样，在一篇短文阅读结束后对其留白部分进行续写补充，为英语教学提供了新思路。但学生存在着阅读和写作分离的问题。笔者认为这一改革预示着英语对高中生的能力要求更上一层楼，对学生的英文素养，写作能力与想象力都有更严格的期待。笔者以北师大版英语教材和一些课外阅读文本为例对高中英语写作教学进行实践，对于续写文章的题