小学数学教学中学生良好思维习惯的培养策略

数学是一门综合考验学生逻辑思维能力、创新思维能力与发散思维能力的学科，传统“一言堂”的教学模式打压了学生独立思考的欲望，不利于激活学习主动性，而且导致师生关系紧张，课堂教学效率与教学质量不如预期。对此，立足新课标的基本要求，体现以生为本教育理念，笔者认为小学数学课堂要做到因材施教，尤其关注如何培养学生良好思维习惯，给他们更多机会去探索、思考与实践，转化学习思路，掌握学习方法，这才是真正的有效教学。