“你的方式不对”——谈基于学生成长班主任处理问题的三种意识

累、忙、烦、学生越来越难管……这样的抱怨时常听到，其核心是班主任处理学生问题的效率与效果的不如意。那怎样才能真正有效而又能助力学生成长的处理问题呢？作为班主任处理问题时应要有原因意识，方式意识和后续意识，本文围绕三种意识有利于有效处理问题进行探讨。