层层递进激活小学生数学高阶思维发展

在当前阶段越来越重视在小学数学教学过程当中帮助学生培养更加高阶的思维方式，尤其是结合学科核心素养的教学目标对课程授课进行设计的过程当中，通过设计有效的学生活动和选择恰当的教学方式来激活学生的高阶思维发展，对于小学数学教师来说，是当前阶段十分需要解决的一大教学任务。所以，小学数学的课堂授课在新型教学环境当中所面临的挑战，更应该将对学生高阶思维方式的培养作为重要的教学内容。本文将从层层递进激活小学生数学高阶思维发展的教学现状展开分析，结合具体的教学策略进行途径探究。