• 检索
  • 资源
  • 服务
首页>期刊首页>初中地理教学中情境导入策略的有效探究

初中地理教学中情境导入策略的有效探究

摘要:
课堂导入是整堂课程的开始部分,也是能够吸引住学生兴趣的比较重要的一个环节。情境导入则是由教师主导,模拟一个真实的情景,带领学生参与进来,使学生激发学习积极性,在轻松的氛围内已进入到课堂学习中来,形成一堂高效生动的课堂。但是目前来说,专门针对于初中地理教学课堂中的情境导入部分的专门研究,没有过多的理论基础知识的支持,专业性欠佳。文章将通过如何创设初中地理课堂导入情景,以及如何避免进入情境误区来进行分析。
作者: 张琼
作者单位: 陕西省宝鸡市金台区卧龙寺中学
刊 名: 教学与研究
Journal: Teaching and research
年,卷(期): 2021年4期
分类号: G688.2
关键词: 初中地理教学情境导入策略有效探究
机标分类号: G4
在线出版日期: 2021年4月20日
相关知识收起
  • 相似文献(0)
  • 相关学者(2)
  • 相关检索词(693)