小学高年级数学学困生现状与转化策略研究

小学生在高年级数学学习过程中，由于数学难度增加，加上心理不够成熟，容易出现抗拒的心理，导致学困生现象出现，若不及时帮助学困生转变学习的心态，帮助他们解决难题，可能会使学困生对数学更加抗拒，不利于学生的全面发展。因此，改善学困生现状，转化学困生是教师应该关注的重点内容。本篇文章主要叙述小学高年级数学学困生的现状，并提出对学困生进行转化的主要策略。