小学语文“单元整合•群文阅读”策略的研究

把握小学语文核心素养改革方向，践行“单元整合•群文阅读”教学策略，关键在于梳理知识脉络、整合文本资源，引领学生深度阅读与思考，潜移默化提升语文综合素养，实现高效课堂的构建意义。因此可以说，小学语文课堂开展“单元整合•群文阅读”教学活动具有积极意义，教师应综合考量“教情”与“学情”，精心设计每个教学环节，有的放矢指导阅读活动，提升阅读成效。