探究小学数学课堂中教学情境法的运用

在新课标的要求中指出，小学教学要强调学生与老师间的互动，不能再是传统的“填鸭式”教学。小学数学教学的过程中，需要提高师生之间的课堂互动,活跃课堂的气氛,帮助小学生理解所需要学习的数学知识,加深课堂记忆,提高数学课堂教学的效率。根据小学生已有的生活体验进行换位思考，利用学生的个性进行教学改革，让学生带着兴趣，在数学学习中主动地对问题进行探索和思考。本文在了解小学数学课堂现状的基础上，进一步分析小学数学课堂教学情境法运用的过程中所存在的问题，并整理出几点可行性建议。