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学力发展的“四维”建构

摘要:
学力,是促进学生核心素养形成,提高学生终身自主学习、自主发展的能力。学力培养需要从“知识建构、思维发展、能力迁移、品质形成”四方面促进其“内求”与“外烁”的共同发展。
作者: 段忠印
作者单位: 重庆市南岸区迎龙小学校
刊 名: 中小学教育
Journal: Primary and secondary education
年,卷(期): 2021年13期
分类号: G652.2
关键词: 学力发展知识建构思维发展能力迁移品质形成
机标分类号: G4
在线出版日期: 2021年5月10日
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