提升小学高段学生英语写作能力的策略研究

内容写作是运用书面语表达思想、传递信息的能力，是语言输出的重要方式之一。《新课标》在一、二级目标中明确指出对学生写的要求。然而，反观小学高段学生英语写作现状，学生受母语文法牵绊表达，基础知识积累欠佳，教师的写作训练方式不当，对比课标要求，差距甚大。本文通过分析现状，剖析原因，探讨如何激发写作兴趣，指导写作方法，设计写作任务等方面措施，旨在优化小学高段英语写作教学。