小学数学问题解决能力培养的研究

发现问题是小学数学能力培养的基础，解决问题是数学实践应用的关键。数学源于生活又回归生活，随着国家“双减”政策的持续发力，教育逐渐回归本质，提升小学数学问题解决能力成为领域发展的重要目标。本文从小学数学问题解决能力细分及影响因素入手，分析小学数学问题解决能力培养存在的突出问题，发现目前还存在情境创设缺乏主动思考氛围，表征问题无法有效提取，问题设置多样化及推导性不足，反思检验习惯培养不足等，结合实践有针对性的研究制定策略，力求为推动数学解决问题能力领域的发展进行有益的尝试及探索。