“疑”问到底建有效课堂

学习的过程往往是“生疑一质疑一释疑”的过程。在这过程中，教师善导最关键。要通过引导，使学生勤思考，多分折,从谬误一步步多走向正确，从浅薄一步步走向深厚，从生疏一步步走向熟练。