从“三性”谈体能“课课练”的教学实施与策略

体能练习内容在当前出台的教育纲领性文件中多次被提到，然而作为体能练习形式的“课课练”内容，在教学设计中，大多数人对目标要求认识不深，安排的内容有时碎片化、流于形式，缺乏系统性、针对性,没有充分认识到体能“课课练”对于学生发展体能、运动能力以及育人价值的重要作用。本文从三个方面简述了体能“课课练”设计的系统性，与主教材内容的关联性、互补性、趣味性等问题，并指出了在教学中应对的教学策略。