摘要：
在当前教育时代背景之下，对于小学的德育方面的教育逐渐引起了多方认识的高度重视，而德育教育也逐渐成为了小学教育教学工作的重要组成部分之一。但是，在实际的小学德育教育教学活动开展过程中，要实现多元化教育，是存在很大困难的，尤其是当前教育时代背景较为注重小学生的全面发展以及各项能力的培养。所以说，在这种情况下，小学教师的教育教学活动，应当以德育教育为主，并将其课程评价作为主要工作内容之一，以促使德育评价的内容更加丰富多彩,符合多元化社会发展的需求。鉴于此，本文对小学德育评价的时代遭遇做出了具体分析，并提出了相应