小学语文趣味性教学实践探讨

兴趣是学习的最高起点，要发挥语文教材的最大教化功能，必须立足于学生的基础水平，打造趣味性课堂，充分激发学生的学习激情。为使问题探索更具体，本文以部编版二年级语文教材为例，深入分析如何在语文教学过程中实现趣味教学，提升语文教材的教育性能。