提高小学低段孩子识字能力策略研究——课堂内外双管齐下

识字教学一直以来是低年级语文教学的重点和难点，部编版语文教科书每课的识字量都比较大，教师在课堂教学中可通过创设情境、结合图片、动作演示、建立字族、加一加、减一减提高识字效率，课外可通过制作卡片巩固识字，拓展识字。