初中英语教学中自主学习能力培养的策略

初中英语教师承担的责任义务较重，而学生之间的个体差异较为明显，想要在集中化的课堂施教，填补不同层次学生的认知空缺，夯实学生的基础，同时完成思维的发散引导是较为困难的。墨守成规的教学模式已经无法契合现今高标准的教育需要，初中英语教学必须开拓新的教学形式，推动课堂的互动进展。