双减背景下小学语文课内外阅读的教学衔接探讨

在双减政策的实施之下，为了确保学生阅读能力得到一定发展。小学语文教师便需要通过课内外阅读衔接的方式，顺应阅读教学发展的基本规律，以趣味性和生动性为核心，引导学生开展积极性和主动性的课内外阅读，这样在丰富阅读形式以外，也积极拓展了学生的阅读视野，让学生能够养成良好的阅读习惯，从而增强学生自身的阅读能力。本文分析研究在双减政策实施之下，小学语文教师应如何巧妙化开展课内外阅读教学活动，保证学生能够在课内外阅读之时，感受到不一样的阅读体验，从而减轻学生的阅读压力。