控量减负，创新增效——“双减”背景下的小学数学作业设计

随着我国教育教学中双减政策的不断推进，我们对于具体的教学作业设计以及教学模式也进行了相应的变革，希望能够在具体的教学中实现减负不减效的教学效果，为学生带来最大程度的学习程度的提升和优化。本文针对双减政策下小学数学整体的作业设计展开了深入的分析，对于数学作业设计的意义进行了阐述，并且对双减政策下小学数学作业设计的基本策略展开了讨论，希望能够为相关研究提供借鉴。