小学语文教学中“非连续性文本”阅读能力的培养策略

随着新课改的不断深化，强调培养学生的核心素养，对于小学语文教学提出了更高的要求。在新课改背景下开展小学语文教学不仅需要培养学生的核心素养，还要结合非连续性文本阅读实现学生综合阅读能力的提高，对于小学生来讲，其阅读内容多是以多种材料进行组合，而且其中的非连续性文本阅读较为复杂。因此，教师要注重培养小学生的非连续性的文本阅读能力，提高语文教学活动成效，推动小学生语文素养的不断发展。