摘要：
阅读是“最基本的外语运用”，它是学生认识社会、洞察人生的一种积极、主动的思维方式。同时，《义务教育英语课程标准》也指出;加强学习策略指导，提高学生自主学习能力;英语阅读教学的根本任务是初步培养学生英语综合运用能力和学生获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力。这些学习能力的培养与思维导图的作用不谋而合。在初中英语教学中，教师采用思维导图开展阅读教学有利于克服传统教学中常见的线性思维模式，拓宽学生的思维空间，引导学生多角度、多维度地看待问题。既有助于训练学生的英语阅读技巧，也能培养学生的思维品质。