以《清明上河图》为例谈艺术教学课堂中的审美教育

对于任何一幅艺术作品来说，都是通过画家本身的思考、亲身体验，最后形成的一幅幅艺术作品，在流传的过程中体现了当时的时代特色，对于画家本身的技法、经历等方面都有直观的表现。本文主要是以《清明上河图》为例，通过对学生审美教育的有效培育，进一步优化当前的课堂内容，让学生能够主动去发现美，创造美，提高自身的审美水平。