利用问题导学，优化物理课堂活动

物理课堂活动中巧妙利用问题导学策略，有利于唤醒学生主观能动性，保持活跃思维与发散思维，培养独立发现问题与解决问题能力。因此可以说，课堂设问是否科学、有效，直接影响学习氛围与学习效果。本文整合初中物理教学实例，对问题导学实施方法与策略进行分析探讨，这也是核心素养教育背景下一线物理教师亟需关注与研究的重要课题。