试论“双减”背景下如何优化小学数学的作业设计

国家“双减”政策的出台，对推动小学数学课堂教学与作业设计改革影响意义深远。课后作业作为课堂学习的有益补充，其存在的意义不可小觑，但是如何合理布置作业，才能既不增加学生负担，也能达到理想效果？这就需要一线小学数学教师认真解读“双减”政策，秉承“减负增效”发展理念，结合学生实情设计多样、趣味、实用的数学作业，帮助他们在开放的学习体验中掌握数学知识、强化数学技能、提升数学能力。