基于核心素养的初中道德与法治教学实践分析

在新时期的教学理念发展过程中，初中道德与法治学科将培养学生的核心素养作为课程教学的核心目标，从教学实践的各个环节入手升级课程模式与教学方法，有效培养学生的道德素养、国家意识、文化意识、法治观念，核心价值观等方面的认知，这样才能够真正实现道德与法治的教学要求。因为初中阶段是学生成长和树立价值观的关键时期，加强对于学生系统化的培养和引导能够让他们更好地掌握课程知识，并且将这些知识运用到实际生活中，为实现素质教育的目标不断完善自身。