小学语文课堂中学习共同体的研究

下文中，主要从语文课堂现状出发，提出在课堂上的共同体策略，促使学生在共同体的背景下，学会倾听，并且从别人的讲述中来吸收有利观点，整合自己的知识体系，提升认知。在学生们思维碰撞的过程中生成了自己的观点，这也是鼓励学生个性化发展的途径。