探讨“双减”政策下如何优化小学数学的作业设计

随着教育事业的不断发展，相关教育部门提出了“双减”政策，“双减”指有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。作业是学校教育教学过程中重要环节之一，是对课堂知识的巩固与补充，但由于学校作业设计不合理，导致学生负担过重。小学生正处于智力与心理发展的黄金阶段，小学数学老师应响应国家政策对学生的作业设计进行优化。