多维创设,促生数学教学生活化——“双减”下小学数学课堂教学生活化设计浅析

新时期教育发展更加注重教育的科学性，结合当前学生课业负担压力问题，双减政策提出了相应的教育解决策略，要求减少作业量，遵循学生的发展规律实施教学活动，使教育回归本质，保障学生的学习更加贴合其发展规律，进一步提升教学的质量及效率。鉴于此，小学数学教师应需立足双减政策，结合数学与生活的联系，多维度创设生活化数学教学课堂，构建更具实质性、科学化、符合小学生学习发展的教学方式，以提高教学的整体质量。