基于“双减政策”对小学数学作业的优化探究

在“双减政策”下，要求全面减少学生的课业负担，最重要的落脚点在于作业设计方面，原则上要减少作业总量，但减少作业总量的同时还要增加作业的完成质量，让学生在作业完成中巩固数学知识。