摘要：
情感是一个人内心真实想法的直观体现，正确的情感控制以及情感表达，是一个人综合能力的一部分。在小学语文教学中渗透情感教育，在以下方面能产生积极意义：第一，情绪调节作用。心理学认为，人类的情感如果长时间郁结在内心而无法发泄，则会“憋出病”。特别是一些原本就“敏感”的学生，若不能很好地控制自己的情感，很可能“钻牛角尖”，一旦进入“爆发期”，便可能歇斯底里，造成较为严重的后果。因此，在语文教学过程中，教师需要善加引导，帮助学生明确情感的本质以及有效控制情感的方式，达到调节身心健康的目的。第二，品格熏陶养成作用。情感具有非常强的主观性，是一个人内心所思所想的真实写照，与一个人的性格特征高度相关。如果一个人有较强的“善心”，那么对待任何事物，都愿意从积极的一面进行思考,反之，很多学生的情感长期压抑而无法得到有效发泄，便有很大可能产生悲观甚至厌世的想法。基于此，在小学语文教学中，教师应以正向的情感对学生善加引导，使每个学生的心底都充满着阳光，被温暖的情感所填满。这样的学生会以最大的善意迎接未来的生活，对个人以及社会整体的发展都是好事。