“双减”背景下小学二年级语文优化作业设计实践研究

优化作业设计是“双减”背景下最重要的内容，双减政策主要是倡导教师在教学中实现减负增效，在降低学生学习负担的同时提升教学质量。基于减负增效目标的实现，作业优化设计需要遵循趣味性原则、分层性原则、实践性原则，只有如此才能在减少作业数量的同时提升作业质量。本文主要立足于部编版二年级语文教材，结合上述三项原则详细论述“双减”背景下小学二年级语文作业优化设计策略，以期促进双减政策的全面落实。