构建立体多维联觉活动丰富学生音乐审美体验

音乐欣赏是小学音乐课程中的必修课，是学校音乐课堂教学中培养学生审美素养和审美能力的重要途径。但在一些实际欣赏教学中教师往往受困于教材、教参所提供的音响材料以及音乐的文字分析，重在对音乐的“解说”，教学方法和手段较单一，缺乏学生的自主参与和体验。因此，如何在欣赏教学种构建多维立体联觉活动，丰富学生音乐审美体验，值得大家进一步探索。