“双减”下小学体育教学的多元性与趣味性初探

在“双减”政策背景下，小学体育教育亟需回归本质，关注学出身心素质全面发展。小学体育教师要把握课程改革的目标方向，在培养学生体能素质的基础上，还要引领良好的心理品质与道德修养传体育文化、渗透体育精神，促进学生身心健康发展。为了激发学生体育运动兴趣，保持参与体育锻炼的热情。本文探索“双减”下如何体现小学体育教学的多元性与趣味性。