全阅读背景下课程审议对自然资源课程开发的有效运用

对于幼儿园建设来说，课程审议是一种常用的研修方法。课程审议，倡导对幼儿园课程实践中的真问题，借助集体审议等方式实现多主体的暂时性共识，之后共同作出决定，选择解决策略，对问题展开处理。在新冠疫情期间，由沈颖洁提出的课程审议模式逐步走入到大家的视野中，成为一种网红模板，对许多教师在课程审议中遇到的困惑展开了具象解决。本文首先分析了课程审议在幼儿园课程开发中的意义展开探讨，之后阐述了运用课程审议展开幼儿园自然资源课程开发的方法，以期为课程审议视野下展开课程开发的过程提供一些思路。