充实教学资源，探索育人新模式——以小学语文教学为例

语文课程兼具人文性与工具性特征，立足学科核心素养视域出发，小学语文教师应把握学科特色，尊重学生实情，广泛挖掘、整合与利用课程资源，创设多元学习情境，深化自主学习体验，通过“充实教学资源，探索育人新模式”，将语文实践活动与学生有效学习深度融合，带来与众不同的课堂体验，打造高效语文课堂，全面落实“减负增效”发展目标。本文结合笔者实际教学经验，提出小学语文课堂教学资源开发原则，具体分析多样教学资源在语文课堂实践运用，期望对新形势下小学语文教学改革与创新有所启示。