立足“双减”变革初中生物教学

目前，“双减”政策的实施，推动了我国教育教学工作的改革。生物学科属于一门研究生命本质及自然运动规律的学科，站在初中生物教学的角度分析来看，也需要关注教学中的增质减负，推进生物学科教学到学科育人的转变。所以，初中时期的广大教师必须关注教学模式的转变，提升生物教学的质量，减轻初中生的学习压力。对此，文章中立足“双减”变革背景，探索了初中生物教学策略。