高中数学课堂引入设计的现状分析和优化策略

课堂引入是决定数学课教学质量的重要因素，课堂引入设计具有严格的要求，引入设计的好与差在很大程度上决定着教学的进度，以及教学质量。就目前来讲，在高中阶段的数学课教学领域，关于引入环节的设计所呈现的教学效果并不理想，因此，加强引入环节的优化创新十分必要，本文主要就引入的现状以及具体的优化举措进行有效的讨论。