深度学习指引高中英语有效教学活动创新

普通高中英语课程将培养学生学科核心素养全面发展列为主要目标之一，而想要践行核心素养教育方案，推进深度学习非常必要。把握深度学习的本质与特性，高中英语教师应从多层次、多维度出发，有针对性地设计教学目标、整合教学内容，开发更多有益于激发学生参与兴趣、具有学习探索意义的课内外资源，让学生在听、说、读、写综合训练中形成良好语言素养，促进思维品质发展，提升学习有效性。本文立足深度学习视角，对高中英语有效教学活动的设计原则及创新路径展开探讨分析。