双减背景下小学语文阅读教学的有效性探讨

在双减背景下，教学活动和学习活动越来越有难度，尤其是小学语文阶段，小学语文本身就是为学生的语文学习能力和阅读能力建立良好基础的关键阶段，减少作业量和阅读量就给阅读教学的有效性提出了更高的要求。基于此，本文针对小学语文阅读教学面临的现状以及如何提高教学有效性展开详细阐述和分析。